博思會通訊 (2022年7月)
活動動向：
博思會參與「第八屆特殊學習困難聯合研討會2022」
博思會自成為國際讀寫障礙協會全球合作夥伴 (The International Dyslexia Association Global Partners)後，積極與鄰國夥伴互相聯繫及交流心得。 本會的課程及服務經理 教育心理學家 招麗儀女士， 獲邀參與由新加坡讀寫障礙協會(Dyslexia Association of Singapore, DAS) 於2022年6月23及24日舉辦的「第八屆特殊學習困難聯合研討會2022」(The 8th UNITE SPLD Conference 2022)。就有關「及早識別讀寫障礙」(“Don’t wait for your child to fail – The importance of Early Assessment and Diagnosis”) 議題，在研討會與來自亞州各地的成員，分享香港扶持讀寫障礙學童方面的發展進程，以及博思會在此進程中扮演的角色。 論壇中，除了招姑娘的分享之外，來自新加坡、印度及印尼的講者亦分別分享了他們的學習文化、學童的識字年齡及識別讀寫障礙學童的工具等。各地文化雖異，但各人均認同「及早識別讀寫障礙」的重要性。
【有誰共鳴】讀寫困難需要大家包容和支持
博思會舊生舊生鄔沛延 (Julia) 患有ADHD(專注力失調) 及讀寫困難，這些障礙其實並不罕見，但卻經常被大眾誤解以及被不當處理。 幸好，Julia 得到媽媽的悉心教育及諒解，使她可以繼續經營優質的生活以及自我實現的人生。 早前她接受商業電台《有誰共鳴》訪問，分享如何和家人相處，詳細內容請按圖片閱讀。
【博思會課餘支援計劃 Q&A】
讀寫障礙學生的腦部發展不同，需要學習的方法也不同。博思會每年為數以百計的讀寫障礙學生，於課餘或校内提供適切和持續的學習支援、專業評估及治療服務。 當中課餘支援計劃是以小組或個別模式，為就讀中小學的 #讀寫障礙 學生提供中、英、數專科學習支援。想了解我們的課程與一般的有何不同？立即按圖了解更多！ 我們現正招收新學年的「課餘支援計劃」，立即致電博思會3105 2311/ 2870 1377查詢，以便及早安排介入服務。
【講座筆記】「疫」境求進，專家拆解支援學障技巧
【簡單記憶法】b、d 分不到，如何是好?
以下是來自博思會課堂的趣事：
有一天，小朋友興高采烈地告訴老師：「我學懂分辨 b 和 d 了！」
老師好奇問他是如何做到，他說：「哥哥教我，前面有個大肚dum便是 “d” ！」
老師追問：「那 b 呢？」
小朋友驕傲地回答：「後面有個大屁股便是 “b” 啦！」
答後，大家哈哈笑！
—
其實，要記著b、d 英文字，除了以圖像故事化來加強記憶外，也可以利用孩子的雙手作為視覺提示。學習英文的方法變化多端，應該了解孩子不同的喜好及學習風格，以不同活動形式去學習，而非只有單一個方法，讓孩子愉快學習至為重要！
【言語訓練小遊戲】
【讀寫障礙99問與答】孩子經常寫「鏡面字」，就是有讀寫障礙？
每當提起讀寫障礙(Dyslexia)，相信不少人會聯想到是把文字左右不分，結構次序倒轉了，我們俗稱為「鏡面字」，形容寫出來的文字就是要從鏡子中的倒影過來看才變回正確。 事實上，如果孩子在書寫中出現「鏡面字」的情況，家長請不要過早定性他為讀寫障礙兒童，「鏡面字」並非一個主要的特徵，一些孩子出現此情況可能基於不同原因，如對字形結構的認知薄弱或視覺處理問題。
博思會市場部