博思會通訊 (2022年7月)
活動動向:
博思會參與「第八屆特殊學習困難聯合研討會2022」

博思會自成為國際讀寫障礙協會全球合作夥伴 (The International Dyslexia Association Global Partners)後,積極與鄰國夥伴互相聯繫及交流心得。 本會的課程及服務經理 教育心理學家 招麗儀女士, 獲邀參與由新加坡讀寫障礙協會(Dyslexia Association of Singapore, DAS) 於2022年6月23及24日舉辦的「第八屆特殊學習困難聯合研討會2022」(The 8th UNITE SPLD Conference 2022)。就有關「及早識別讀寫障礙」(“Don’t wait for your child to fail – The importance of Early Assessment and Diagnosis”) 議題,在研討會與來自亞州各地的成員,分享香港扶持讀寫障礙學童方面的發展進程,以及博思會在此進程中扮演的角色。 論壇中,除了招姑娘的分享之外,來自新加坡、印度及印尼的講者亦分別分享了他們的學習文化、學童的識字年齡及識別讀寫障礙學童的工具等。各地文化雖異,但各人均認同「及早識別讀寫障礙」的重要性。
【有誰共鳴】讀寫困難需要大家包容和支持

博思會舊生舊生鄔沛延 (Julia) 患有ADHD(專注力失調) 及讀寫困難,這些障礙其實並不罕見,但卻經常被大眾誤解以及被不當處理。 幸好,Julia 得到媽媽的悉心教育及諒解,使她可以繼續經營優質的生活以及自我實現的人生。 早前她接受商業電台《有誰共鳴》訪問,分享如何和家人相處,詳細內容請按圖片閱讀。
【博思會課餘支援計劃 Q&A】
讀寫障礙學生的腦部發展不同,需要學習的方法也不同。博思會每年為數以百計的讀寫障礙學生,於課餘或校内提供適切和持續的學習支援、專業評估及治療服務。 當中課餘支援計劃是以小組或個別模式,為就讀中小學的 #讀寫障礙 學生提供中、英、數專科學習支援。想了解我們的課程與一般的有何不同?立即按圖了解更多! 我們現正招收新學年的「課餘支援計劃」,立即致電博思會3105 2311/ 2870 1377查詢,以便及早安排介入服務。
【講座筆記】「疫」境求進,專家拆解支援學障技巧

【簡單記憶法】b、d 分不到,如何是好?
以下是來自博思會課堂的趣事:
有一天,小朋友興高采烈地告訴老師:「我學懂分辨 b 和 d 了!」
老師好奇問他是如何做到,他說:「哥哥教我,前面有個大肚dum便是 “d” !」
老師追問:「那 b 呢?」
小朋友驕傲地回答:「後面有個大屁股便是 “b” 啦!」
答後,大家哈哈笑!
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其實,要記著b、d 英文字,除了以圖像故事化來加強記憶外,也可以利用孩子的雙手作為視覺提示。學習英文的方法變化多端,應該了解孩子不同的喜好及學習風格,以不同活動形式去學習,而非只有單一個方法,讓孩子愉快學習至為重要!
【言語訓練小遊戲】
【讀寫障礙99問與答】孩子經常寫「鏡面字」,就是有讀寫障礙?
每當提起讀寫障礙(Dyslexia),相信不少人會聯想到是把文字左右不分,結構次序倒轉了,我們俗稱為「鏡面字」,形容寫出來的文字就是要從鏡子中的倒影過來看才變回正確。 事實上,如果孩子在書寫中出現「鏡面字」的情況,家長請不要過早定性他為讀寫障礙兒童,「鏡面字」並非一個主要的特徵,一些孩子出現此情況可能基於不同原因,如對字形結構的認知薄弱或視覺處理問題。
博思會市場部