【與博思專家再約——家長支援工作坊】名額有限,額滿即止
本年3-4月舉辦的家長支援工作坊反應熱烈,為了支援更多家長,博思會決定於暑假期間再度舉辦工作坊【與博思專家再約——家長支援工作坊】。

 

是次工作坊同樣旨在分享實用的支援方法和練習各種技巧,並通過課堂上的練習,讓家長掌握在家協助讀寫障礙孩子學習的竅門。

 

地點:博思會學習中心(沙田)
形式:每班兩堂,一堂為1.5小時
費用:每班港幣$800 (包括兩堂學費及教材)
名額:公眾名額最多10人 (名額有限,先到先得)

特色:
1. 專為有讀寫障礙學童的家長而設
2. 從理論到實踐:專業老師講解教學方法
3. 輔助教材示範及應用

 

截止報名日期:7月13日或額滿即止

如需更多資訊,請參閱海報或致電3105 2311 / 2870 1377與我們的職員查詢📞。

俗語常說「三歲定八十」,是指一個人的性格和行為模式在幼年時期 就已經基本形成,並會影響到其一生的發展。原來這個說法也可以從 神經科學的角度來解釋!

陳英婷醫生將於講座中解釋如何從神經科學角度分析小孩出生頭1000天,他們的基因藍圖及早期經驗,例如家庭及環境因素,對小孩發展及學習能力的影響。

三歲定八十?!先天與後天因素對兒童發展的影響

日期:2025年7月12日 (星期六)

時間:10:30 a.m. – 12:00 noon

講者:陳英婷醫生 (兒童體智及行為發展學科)

形式:實時網上講座 (Zoom)

對象:幼兒家長、業界人士、教育工作者

  • 先天因素與後天培養對於孩子發展的影響
  • 先天基因與大腦發展的關係
  • 後天培養如何充分讓孩子發展所長
  • 家庭關係及環境對發展的影響

承蒙家長支持,去年的「讀寫障礙解疑惑」家長講座火速爆滿。為協助錯過了的家長獲得讀寫障礙資訊,我們再次邀請到資深臨床心理學家鍾慧虹女士進行分享。

香港平均每 10 個學齡兒童便有一個患有讀寫障礙。

  • 究竟什麼是讀寫障礙?
  • 家長又應如何判斷小朋友是否需要評估?
  • 評估的過程是怎樣呢?

資深臨床心理學家鍾慧虹女士將在講座中分享她的專業意見,並解答家長的疑問,萬勿錯過!

讀寫障礙解疑惑2.0

鍾慧虹(資深臨床心理學家)

於香港大學修讀社會科學碩士(臨床心理學)及心理學深造證書,是香港心理學會的註冊臨床心理學家。現為博思會提供讀寫障礙評估和支援服務。

在此之前,鍾慧虹女士在衛生署兒童體能智力測驗服務中心任職十年,對於評估及治療各種兒童發展及行為情緒問題(包括:專注力不足/過度活躍症、自閉症譜系、學習障礙、智力發展問題、各種行為情緒問題及腦創傷等)有豐富的臨床經驗。

日期:2025年6月28日 (星期六)

時間:10:30 a.m. – 12:00 noon

講者:鍾慧虹女士 (資深臨床心理學家)

形式:實時網上講座 (Zoom)

對象:小學生家長

  • 讀寫障礙的症狀
  • 如何評估及診斷讀寫障礙
  • 評估後的支援與學校調適
Newsletter

新一期的《博思薈訊》正式推出,精彩內容切勿錯過!最新內容包括:

【三歲定八十?從神經科學角度探究出生頭1000天的早期經驗對孩童發展的影響】
➡️ 俗語常說「三歲定八十」,原來這個說法也可以從神經科學的角度來解釋。博思會執行幹事會副主席陳英婷醫生(兒童體智及行為發展學科)將在文中解釋如何從神經科學角度分析小孩出生頭1000天,他們的基因藍圖及早期經驗,例如家庭及環境因素,對小孩發展及學習能力的影響。

【傳承使命 邁向25 週年】
➡️ 耿詠恆女士現已接棒執行幹事會主席一職,承傳及延續博思會的使命。耿女士自2019年起擔任博思會市場、傳訊及籌款委員會主席,為博思會帶來多年的豐富的社會服務倡導經驗及社區網絡。我們相信,在耿女士的領導下,博思會將會繼續成長,幫助更多有讀寫障礙的學生。

2025 暑期短期課程 2nd round

7月14日至8月22日暑假期間,博思會將以「有趣的生活」的主題作為暑假課程大綱,舉辦中文、英文及數學科的短期課程。每科一共6堂,每堂1小時15分鐘,2至3人一組。學生可自由選科,報讀其中一科或以上。

 

報名學生需提供讀寫困難證明文件。收妥申請表後,本會將盡量按學生所選上課時段及其班級編排課堂,確實的上課時間將稍後與家長個別商議。

 

博思會的教學源於專業及實證。暑期課程屬體驗性質,以提升學童於學習上的動力和信心為主要目的,希望家長明白讀寫困難並沒有「速成」的解決方法。學生在學年開始後可以繼續報讀「課餘支援」課程,以獲得有效及持續的訓練,逐步掌握適切的讀寫技巧。

課程特點

· 專為有讀寫障礙或有讀寫障礙傾向的學童而設
· 提升學習興趣為首要,利用多元化、多感官的教學方式鞏固中、英文及數學概念基礎
· 小組上課,照顧每位學生及針對其強、弱項,同時學習與其他學童相處

課程內容:

對象:小一至小六有讀寫障礙或有讀寫障礙傾向的學童

費用:一個短期課程共六堂,正價HK$2,940

*學費將於確認開班後收取

 

成功報讀兩科課程或以上可獲 $200超市禮券 !

 

上課地點:

博思會學習中心
地址:九龍旺角新填地街470號海島中心一樓

博思會學習中心(沙田)
地址:新界沙田大圍顯徑邨顯富樓A翼(部份)地下

注意事項:

• 當八號颱風警告或黑色暴雨警告生效時,所有短期課程取消不設補堂,中心亦會關閉。

• 學生如因生病或其他原因未能如期上課,請家長儘快通知本會,以便安排。

如學生請假,短期課程將不設補課或退款。

報名表格請寄回、電郵或傳真至博思會學習中心:

電話:2870 1377      傳真:2870 1779      電郵:info@pathways.org.hk
地址:九龍旺角新填地街470號海島中心一樓
收件人:黃小姐

【與博思專家有約 家長支援工作坊】名額有限,先到先得🔥
博思會即將舉辦【與博思專家有約——家長支援工作坊】。這個工作坊旨在分享實用的支援方法和練習各種技巧,讓您更有效地在家協助讀寫障礙的孩子學習。😆

 

地點:博思會學習中心(旺角)
形式:每班兩堂,一堂為1.5小時
費用:每班港幣$800 (包括兩堂學費及教材)
名額:每班最多6人 (名額有限,先到先得)

特色:
1. 專為有讀寫障礙學童的家長而設🤩 (學前孩童工作坊除外)
2. 從理論到實踐:專業老師講解教學方法👩🏻🏫
3. 輔助教材示範及應用📖

 

截止報名日期:3月3日或額滿即止🙌🏻

如需更多資訊,請參閱海報或致電3105 2311 / 2870 1377與我們的職員查詢📞。

【博思會最新消息!】

臨近新一年,我們有重要消息宣布。經過二十多年對博思會的貢獻,張非非女士決定卸任博思會執行幹事會主席,並由耿詠恆女士接棒,承傳及延續博思會的使命。

作為博思會創辧人之一,張女士一直帶領博思會在無數挑戰中茁壯成長,幫助了成千上萬有讀寫障礙的學生和家庭。我們對張女士的無私奉獻及卓越領導深表謝意,她的遠見和投入的精神將繼續激勵我們,支持著博思會的發展。

我們亦欣然地宣布耿詠恆女士將接任執行幹事會主席一職。耿女士於2017年加入博思會,並於2019年起擔任市場、傳訊及籌款委員會主席。在繁忙的工作之餘,她致力為博思會及其他慈善機構服務,擁有超過二十年豐富的社會服務與倡導經驗及強大的人際網絡。我們相信,在耿女士的領導下,博思會將會繼續成長,幫助更多有讀寫障礙的學生。

除執行幹事會的更替外,我們的行政管理層亦會有新面孔。黃瑞霞女士自2024年12月起卸任執行總監,轉任特別顧問。執行總監一職則由招素珊女士接任。在此衷心感謝黃女士三年來對博思會的熱誠及服務,並歡迎招女士的加入。

我們期待博思會在新領導團隊帶領下幫助更多有讀寫障礙的兒童,跨越困難,重拾學習的興趣與自信。

如何找適合方法

在香港的教育環境中,以中文為母語的小朋友需要學兩文三語已經是極大的挑戰;而要有讀寫障礙的小朋友學英文,可說是難上加難。

博思會英文科老師唐詠賢早前為《親子王》「SEN知多啲」專欄供稿,以多年的教學經驗,分享了讀寫障礙小朋友學習英文的常見困難及相應的解決方法。

感謝大家出席11月23日的「讀寫障礙解疑惑」網上家長講座,臨床心理學家鍾慧虹女士在講座上分享了識別、評估及支援讀寫障礙的知識,並為家長解答疑難。

以下是「讀寫障礙解疑惑 」家長講座筆記,歡迎瀏覽並轉寄給有需要的朋友,望能為家長解疑惑,及早識別障礙。

博思會每年均舉辦數次家長講座及互動工作坊,敬請繼續留意博思會Facebook的動向啊

【講座筆記】讀寫障礙解疑惑

讀寫障礙十分常見,平均每10個學齡兒童便有1個患有讀寫障礙。資深臨床心理學家鍾慧虹女士在講座上分享了識別、評估及支援讀寫障礙的知識,並為家長解答疑難。

 

家長可以通過觀察小朋友有沒有讀寫障礙的【徵狀】,判斷小朋友是否需要接受【評估】。及早評估後,可利用有效的學習方法、訓練及【調適】,補救及克服因讀寫障礙所帶來的困難,跨越學習距離。

懷疑孩子有讀寫障礙傾向?

患有讀寫障礙的兒童在閱讀和書寫文字方面有困難,以致在學習路途上面臨着不少挑戰。然而,若及早找到合適的工具及支援,對日後學習可產生積極正面的影響。博思會以專業及實證為本的教學方式,幫助有讀寫障礙的兒童跨越困難,重拾學習的興趣與自信。

 

原文:https://bit.ly/3Ol2RSW

 

Osmund早在學前階段時已被診斷出患有讀寫障礙,隨着年齡增長,他在閱讀和學習數學方面的挑戰漸漸顯現。Osmund形容:「閱讀時會覺得為甚麼這一行跟上一行意思不連接,原來因為我跳過了一行;數學方面,有時答案算得對,但寫出來卻寫錯了。」

 

媽媽Agatha回憶道:「幼稚園的時候,Osmund其實沒有明顯的讀寫障礙徵狀,但由於哥哥讀初小的時候已經確診讀寫障礙,所以我們都意識到Osmund可能都有相同的問題,而且我們明白愈早接受特別訓練,對治療讀寫障礙愈有幫助,所以Osmund在未做正式評估時,已跟哥哥一齊入讀博思會。其實在哥哥最初被診斷患有讀寫障礙時,我們曾經嘗試不同的讀寫障礙支援服務和課程,但成效不大。直到哥哥接受正式評估時,心理學家推薦博思會,並指可以申請學費資助,叫我們無論如何也要一試。」

度身訂造學習方案

Agatha指出,其他課程雖然都有教授認讀技巧,但並沒有系統化的跟進,所以學生未能把技巧應用於日常學習中,但博思會的課程不但系統化,教案亦是按個別學生程度而編寫。博思會的老師跟她解釋「博思會的課程不是跟學校程度,而是跟學生的進度」。Agatha說:「博思會不會給所有學生同一樣的學習方法,而是根據每名孩子的需要,提供不同的學習方案,幫助他們打好基礎,克服學習困難。以Osmund為例,/a/和/e/的讀音相似性曾讓他困惑,導師特別教導他一些辨識方法,從此便知道怎樣分辨了。」

 

每周跟進學習進度

Osmund認為博思會的課程互動性很高,而且幫助很大:「在學校學不懂的話,需要自己去想辦法,但在博思會,導師會教我用不同方法處理學習上不同的困難,如教授英文串字的技巧,以『拆件』方式閱讀整篇文章,並以口號方式幫助理解文章的內容。導師更一直專注在我的弱項如英文串字、中文閱讀之上,旨在幫我加強較弱的基本功,不會完全跟着小學或者中學的程度去上課,而且每星期都會跟進我的進度。」循序漸進的學習模式,令Osmund慢慢掌握到學習的方法。

 

建立正面學習態度

哥哥在小三之後成績便明顯開始下滑,Agatha形容:「很多有讀寫障礙的小朋友都因此害怕讀書、寫字,但哥哥即使成績下滑,仍然不會討厭做功課,也不會討厭上學,Osmund和哥哥都覺得學習是快樂的,因為他們都懂得運用技巧去處理自己的問題。」這歸功於博思會導師的教導和鼓勵,令Osmund兩兄弟建立了重要的學習態度。「他們懂得欣賞學生一點一滴的努力和進步,助其建立學習的信心。其實每個人的學習曲線都不一樣,平常大家兩天就學會的東西,他們可能要一個星期甚至一個月才學會,但並不代表他們學不懂,只是需要花多點時間,在博思會就有這空間讓小朋友慢慢進步。」

 

課前課後均作出評估

博思會的課程有三大特點:建基理論、源於實證及學生為本,內容以文字解碼及語言理解和寫作為主要導向,幫助讀寫障礙學生。上課前,博思會會先為學生進行課前評估,更具體地了解學生的程度、強弱項、專注力、學習模式等,再編寫一套合適的課程,然後編排他們跟其他程度相若的同學一組(二至三人)一起上課,提高學生學習成效。

 

每個學年完結前,導師會為學生進行評估,分析其學習情況,檢視他們的學習進度;並會舉辦家長日,讓家長了解孩子的學習進度,訂定下一學年的學習方向。每次課堂後,老師亦會在手冊記下學生的進度及學習的注意事項予家長了解。

 

博思會不僅幫助讀寫障礙學生克服學習挑戰,更為學生培養出自信和學習興趣。透過專業的課程設計,學生不僅維持對學習的熱情,並學會了如何以積極的心態面對困難。正如Osmund所體會到的,學習不再是負擔,而是一段充滿樂趣的探索旅程。