是次講座筆記包括：
1/ 學習中文有良方
2/ 學習英語有妙法
3/ 寫字慢、容易累、字體東歪西倒怎麼辦？
讀寫障礙是一種常見的特殊學習困難，當家長發現子女有疑似習學障礙時，難免會感到徬徨，在支援子女學習上也無從入手。是次家長講座以「跨越讀寫障礙・齊學實用支援技巧」為題，邀請資深語文科教師教授家長幫助子女學習語文的實用技巧，同時也邀請到職業治療師，講解如何協助小朋友在執筆寫字時遇到的問題，期望與家長同行，跨越讀寫障疑。
跨越讀寫障礙・齊學實用支援技巧之講座系列經已圓滿結束，以下是講座筆記之精華，歡迎瀏覽並轉寄給有需要的朋友。
博思會每年均舉辦數次家長講座及互動工作坊，敬請繼續留意博思會Facebook的動向啊！
講座筆記一：學習中文有良方
有讀寫困難的學童，在學習語文時經常一頭霧水，在認讀及默寫方面都遇上難題。資深中文教師林淑兒老師於講座中分享在語言理解、認讀及書寫方面的學習策略，協助有讀寫困難的學童逐步掌握學習中文的方法。
家長可以基於支援學習的三大原則：【小少大】、【聽說帶動讀寫】、【對準目標】，和四大支援策略：【說得快又準】、【多感官學習】、【多樣化重覆】、【對話式閱讀】，來幫助小朋友認讀及默寫。
【多感官學習】相關片段
【對話式閱讀】相關片段
講座筆記二：學習英語有妙法
有些讀寫困難的學童，在學習語文時的記憶及提取速度會出現困難。資深英文教師丁元春老師在講座上分享了如何從建立語音意識到學習字母形音關係及有效建立生字量，以協助小朋友學習英語的技巧和心得，輕鬆扶持孩子學習。
家長可以針對建立詞彙的三大基礎：【發展口語】、【語音意識】、【拼音及常見字】，協助小朋友學習英語詞彙。為了小朋友能有效學習，建議家長運用建立詞彙的四種妙法，即：【多感官輸入】、【加強記憶法】、【有步驟默寫】、【鞏固及重複練習】。
講座筆記三：寫字慢、容易累、字體東歪西倒怎麼辦？
寫字除了關乎小手肌肉協調發展外，對字形的記憶、對文字結構的理解、以及對筆順的掌握等等都會有影響。職業治療師譚麗娟女士在講座與大家分享了如何幫助孩子改善寫字問題。
家長可以針對小朋友身體的不同部位進行訓練：【大關節活動控制】、【小關節靈活控制】、【眼球追蹤&手眼協調活動】，協助小朋友剋服障礙。同時，家長可以基於三個寫字訓練方法提升小朋友的書寫能力，即：【文字解剖學】、【多元感覺法】、【鍛鍊寫彎位】。
是次講座筆記包括：
新冠疫情下，面對疫情和學習模式的轉變，對於家長或者學童而言都有一定的壓力，學童的學習效能、心理、言語發展以及人際關係等方面也受到一定的影響。博思會多年來致力為讀寫障礙學生提供學習支援、專業評估及治療服務，明白家長所需，是次講座系列由本會教育心理學家、言語治療師以及職業治療師主講，分享各種幫助提升學童學習成效和自我管理的方法，也希望透過這些技巧的分享，令在新常態下學習的幼稚園學童能在新學期適應小一生活。
「疫」境求進，專家拆解支援學障技巧之講座系列經已圓滿結束，以下是講座筆記之精華，歡迎瀏覽並轉寄給有需要的朋友。
博思會每年均舉辦數次家長講座及互動工作坊，敬請繼續留意博思會Facebook的動向啊！
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【講座一筆記 】勤有功，戲有益 – 如何透過遊戲提升言語技巧？
姜姑娘在講座中，為不同年紀孩子的家長，介紹了不同遊戲，遊戲除了可以增進身心的健康和快樂、發揮想像力外，家長還可以透過遊戲促進兒童的語言發展，同時培養親子關係，立即按圖了解更多 。
姜姑娘建議，家長選擇遊戲時應該先了解自己孩子的性格特質、能力、喜好及脾性等，知己知彼才能事半功倍。當懷疑孩子出現詞彙學習困難的表徵時 (如：學習詞彙速度較慢、尋找詞彙困難等)，應尋求專業協助，不要自己「估估下」。
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【講座二筆記】如何幫助有學習困難幼兒順利過渡小一？
由幼稚園升上小一是重要的學習里程，面對各種疫情和上課形式的改變，患有早期學習困難的孩子如何適應？教育心理學家陳靜琼姑娘於講座和大家分享如何幫助孩子跨過學障，獲益良多！
及早為孩子識別讀寫障礙，盡早作出支援，能有效提升學習成效：
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【講座三筆記】小孩不慢 – 如何培養自我管理能力？
小朋友經常「唔專心」、「叫極唔郁」、情緒突然失控，令家長十分「頭痛」，原來這些執行功能和學習有著密切的關係！博思會職業治療師譚麗娟女士於早前在網上和大家分享培養自我管理能力小貼士。家長可以從旁導向，協助小朋友自己訂立目標、計劃、實行再檢討，必要時亦可透過小工具如時間表、視覺提示等輔助他，讓小朋友嘗試自己完成任務，培養他的執行能力！
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「疫」境求進，專家拆解支援學障技巧之講座系列經已圓滿結束，歡迎瀏覽並轉寄給有需要的朋友。
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疫情下有很多不完美的事情發生，但只要集結眾人力量💪，不完美亦可變得很完美。 善用這個假期，支持本地創作，享受親子閱讀 樂趣之餘，還可以幫助別人！ 當你跟孩子閱讀這本有趣圖書之際，你購書的款項將全數撥捐 支持博思會的「助學之星計劃」 (詳情：https://bit.ly/2XEiHAW ) ，讓有經濟困難家庭的讀寫障礙學生獲得學費資助，得到寶貴的專業學習支援機會，譜出完美的聲音 ！
捐利是，做善事，繪本義賣
有關《完美的聲音》：
湖邊的大空地是個奇妙的地方，那裡每天都有個大自然音樂會。直到一天，動物們不想做觀眾，竟組成了「大空地樂團」？ 本地新進作家梁雅怡及插畫師温柏萱精心製作，旨在宣揚傷與健之間合作和包容的訊息，如何將障礙化作美好，巧妙地將一個理想的共融世界，生動地呈現在小讀者眼前！
贊助 : 德和慈善基金 查詢: 3105 2311 (博思會）
有關博思會助學之星計劃：
根據統計，在香港每十名學童就有一位有不同程度的讀寫困難！事實上，讀寫障礙不易被察覺，其神經系統發展異於常人，需要特別的教導方式，才可以改善有關學習困難。然而對有經濟困難的家庭來說，要為讀障孩子安排適切而持續的支援，實在是極其沉重的負擔。
博思會一直以非牟利形式服務香港讀寫障礙學童，同時透過積極籌款，協助家庭有經濟困難的學生提供最高六成的學費資助，使他們不會因經濟問題，失去了寶貴的學習支援機會。
有關博思會
博思會致力以專業及實證為本的教學方式，幫助有讀寫障礙的兒童，跨越困難，重拾學習的興趣與自信。
本會為註冊慈善機構，於2001年成立，現於九龍及沙田設有兩間學習中心。我們擁有中、英、數及早期讀寫支援的專科教師團隊，並有多位與我們長期合作的臨床心理學家、教育心理學家、職業治療師及言語治療師作為專業夥伴，每年為數以百計的讀寫障礙學生，於課餘或校内提供適切和持續的學習支援、專業評估及治療服務。
此外，本會亦定期舉辦家長講座活動，與公眾分享有關讀寫障礙的最新知識及教與學的心得。
新一年新開始！我們的一班同學在港鐵顯徑站開畫展！ 在香港平均10位有1位同學患有讀寫障礙。或許有讀寫障礙的學童在學習上遇到的困難不易被理解，但透過畫作，我們可以透視到他們的內心世界。 2021年是博思會成立20週年，我們藉此機會讓這些學童想像20年後的自己是怎樣，並以「二十年後的我」為題畫一幅自畫像。
因應港鐵最新安排，博思會原定於1月期間在顯徑站的「二十年後的我」展覽亦受到影響需要中途終止，作品現於博思會沙田學習中心展覽，稍後亦會在博思會九龍學習中心流動展出，有關安排將於稍後公佈。
博思會致力服務讀寫障礙學生，為他們提供適切學習支援，並積極將學前支援工作推廣到學校，與學校合作，提供一系列到校家長講座、專業教師培訓、學生工作坊等，期盼提升學前學生的語文能力，拉近學習差距。
1. 《繪本童思：學前校本支援計劃》
2. 家長教育講座
3. 教師專業培訓講座/工作坊
4. 短期到校銜接課程
如有任何查詢，歡迎致電 3105 2311 或電郵至 info@pathways.org.hk 與本會劉小姐聯絡。
1. 《繪本童思：學前校本支援計劃》
博思會推行《繪本童思》學前幼兒課程至今已有五年，累積豐富經驗，為探討有關成效，我們於2019-2020年度聯同香港大學心理系進行了一項有關研究。事項研究在六間幼稚園進行，訓練語文能力稍遜的幼兒。研究發現，在接受《繪本童思》小組訓練後，學童的語言及認讀能力得到不同程度的提升，而學童的故事理解能力甚至追上一般發展的學童。學校老師除認同有關課程外，並見證學童在學習動機及學習表現上的明顯改變。因見試行計劃成效良好，我們計劃於2021-2022年度繼續推廣到校支援計劃，並因應試行計劃汲取的經驗，修訂《繪本童思》課程，為學前兒童提供適時的支援。
課程特色
- 多感官教學
- 結構性教學
- 支架教學
對象: K1 – K3學生
形式: 每20小時為一個學習單元 (包括課程材料、導師的教學、顧問團隊（教授或教育心理學家）的觀課回饋及指導、每名學生前後測比較的評估報告、課程完成後的跟進建議等。
2. 家長教育講座
a) 「培育幼兒暢遊文字世界，專家的分享」
有些幼兒對文字充滿好奇，樂於讀出日常生活中所見到的字和詞，對抄寫文字從不抗拒 ; 可是有些幼兒卻對文字敬而遠之，更視抄寫為苦差，避之則吉。究竟問題在哪裏? 要發展讀寫技能有甚麼先備能力呢? 家長如何協助幼兒跨越困難，享受文字世界的樂趣。
b) 「親子閱讀三部曲，學好語文好輕鬆！」
為甚麽孩子說話總是詞不達意、欠條理？孩子對學習文字沒有興趣怎麼辦？博思會的專家會為你講解兒童的語文發展、家長的角色、閱讀童書繪本的好處、介紹親子閱讀技巧及支援語文學習的策略，並可安排即場親子伴讀練習，讓家長在專家指導下實踐理論。
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對象: K1 – K3家長
形式: 到校 / 網課 (一節或兩節，內容可因應不同級別家長制定)
*可按個別學校需要另擬到校家長講座/工作坊計劃書
3. 教師專業培訓講座/工作坊
a)「如何識別及支援有早期讀寫困難之幼兒」
據統計，平均每十位學生，就有一個患有讀寫障礙！及早識別學童有讀寫困難之傾向，教師便能盡早提供適切的幫助。資深教育心理學家會以專業角度剖析讀寫困難的成因與支援，亦有特殊教育工作者的分享教學心得。
對象: 幼稚園/幼兒中心教職員
形式: 到校或網課
(講座或工作坊時數或節數可為一節或兩節，因應學校需求而定)
b)「如何利用繪本及遊戲提升學童的語文能力？」
在語文發展過程中，繪本和遊戲是很好的媒介去培養孩子理解故事的能力。兒童的言語及語文發展像層層遞進的階梯，由察覺語音與語意的關係開始，到構詞組句，以及理解和敍述故事的層面，層層遞進。培訓會由資深教育心理學家分享如何結合繪本教學及遊戲活動，循序漸進地提升學童的語文能力。
對象: 幼稚園/幼兒中心教職員
形式: 到校或網課
(講座或工作坊時數或節數可為一節或兩節，因應學校需求而定)
*可按個別學校需要另擬教師專業培訓計劃書。
4. 短期到校銜接課程
a)「學會閱讀升小一」
為讓學生作好升小一準備，讓非華語學童及有早期讀寫困難學生鞏固語文基礎。
對象：K3升小一學生 (經老師推薦，包括非華語學生)
形式：到校或網課 (上課節數可因應學校需求而定)
b) 「學前讀寫訓練，提升語文能力」
透過繪本導讀，加強幼兒對故事情節的理解及回應問題的技巧，豐富幼兒的口語詞彙及聆聽口語的敏感度。輔以多元化的語文遊戲，使幼兒在輕鬆和有趣的氛圍下，培養學習語文的興趣及能力，從而為學習語文奠定良好的基礎。
對象：K3升小一學生 (經老師推薦，包括非華語學生)
形式：到校或網課 (上課節數可因應學校需求而定)
學前校本支援課程專業團隊
鄭佩芸教授
香港中文大學教育心理學系客席副教授兼博思會顧問
招麗儀女士
資深教育心理學家
陳靜琼博士
資深教育心理學家
唐詩韻老師
「早期讀寫支援科」資深導師
如有任何查詢，歡迎致電 3105 2311 或電郵至 info@pathways.org.hk 與本會劉小姐聯絡。
讀寫障礙是一種常見的特殊學習困難，泛指閱讀、書寫或拼字方面的障礙。家長發現子女有疑似學習障礙或會感到焦慮，徬徨無助。博思會多年來致力為讀寫障礙學生提供學習支援、專業評估及治療服務，明白家長所需，是次以「讀寫障礙解疑拆難三步曲」為講座主題，邀請臨床心理學家、教育心理學家以及資深教師，由判斷讀寫障礙、到如何處理情緒與壓力，然後分享讀障學童學習英語的技巧 ，期盼能逐步為家長解難分憂，走出讀障迷宮。
2021年的博思會家長講座系列已經圓滿結束，謝謝各位的支持，敬請留意我們的Facebook專頁和網站，我們會不定時舉辦更多有關講座/工作坊，為家長以及業界提供更多讀寫障礙的知識、支援及技巧。
第一步：讀寫障礙解疑惑
徇眾要求！「懷疑孩子有讀寫障礙？專家為你解疑難」講座載譽歸來！得到各方熱烈支持及好評，我們再次邀請臨床心理學家鍾慧虹女士，為大家分享如何識別、評估及支援讀寫障礙，以及解答家長的問題！
筆記伸延：
第二步：化解焦慮減磨擦
讀寫障礙有機會是與生俱來，無論家長或子女也要面對各種困難。 子女面對沉重的功課及測考壓力，家長要照顧子女及各種生活的壓力，雙方難免產生不少磨擦，雙方若不好好管理情緒，或會減少溝通和信任，影響親子關係。資深教育心理學家在此分享如何管理情緒與壓力，建立互信之道。
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筆記伸延：
1/ 重溫聆聽溝通6大有技巧：
https://bit.ly/3I8f2xO
2/ 孩子遇到閱讀及寫字困難怎麼辦？
了解博思會讀寫障礙專業評估服務：
https://bit.ly/3zofqUh
3/ 情緒管理有妙計：
http://edb.gov.hk/…/pro…/senco/emotion_control_tips.pdf
4/ 賽馬會「樂天心澄」靜觀手機應用程式
內有靜觀練習聲檔、練習計時器、介紹靜觀的影片和有關靜觀的資訊等。程式也有記錄功能，可供你記錄靜觀練習的次數和長度。
Apple App Store:
https://apps.apple.com/…/%E6%A8%82%E5%A4…/id1506369927
Android:
在Google play 裡搜尋 「樂天心澄」
第三步：學習英語有妙法
讀寫障礙的學童，由於腦部發展及功能有異於一般人，他們在辦別個別字音或生字出現困難，如最常見為分不清b及d、p與q。假若要他們「死背難背」，對他們而言是困難的。資深英文老師廖詠恩在講座和大家分享很多溫習英文的貼士，其中打好音素意識根基很重要，可以有助他們學拼音，對英文的聽、說、讀、寫更事半功倍！
筆記伸延：
1/ Storytelling resources (線上說書免費資源)
Storyline Online
http://storylineonline.net
2/ “Difference between b and d” 如何分辨b和d?
https://youtu.be/ciq5NTDnchI
3/博思會課餘支援計劃
以小組或個別模式，為有讀寫障礙的學生在課餘提供定時而持續的學科支援服務，提供中文、英文及數學的支援課程
https://pathways.org.hk/services/cc-assp/
博思會簡介
博思會為香港註冊慈善機構，於2001年成立，現於九龍及沙田設有兩個學習中心。我們擁有中、英、數及早期讀寫支援的專科教師團隊，並有多位與我們長期合作的臨床心理學家、教育心理學家、職業治療師及言語治療師作為專業夥伴，於課餘或校内提供適切和持續的學習支援、專業評估及治療服務。此外，本會亦定期舉辦家長講座活動，與公衆分享有關讀寫障礙的最新知識及教與學的心得。
歡迎您透過網上捐款支持我們的工作：
查詢電話：3105 2311
博思會本著「及早識別，及早支援」的信念，致力發展一套綜合繪本閱讀及語文遊戲的學前幼兒語文課程，支援有語文學習困難的幼兒。博思會課程顧問鄭佩芸博士昨日接受「學與教博覽2021」邀請，在特殊教育需要研討會中分享「《繪本童思》利用繪本增進幼兒的語文學習」，介紹《繪本童思》如何協助教師有系統地支援幼兒的語文學習，讓更多有需要的幼兒跨越讀寫困難，享受語文的樂趣，座無虛設，出席者也獲益良多！
博思會致力服務讀寫障礙學生，為他們提供適切學習支援，並積極將學前支援工作推廣到幼稚園，與學校合作，提供一系列家長講座、教師培訓、學生工作坊等，期盼提升學前學生的語文能力，拉近學習差距。如有任何查詢，歡迎致電 3105 2311 或電郵至 info@pathways.org.hk 與本會聯絡。
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「觸感‧色彩共融慈善音樂會」繼2019年後再度大型公開演出！今年於11月23日晚在香港會議展覽中心舉行，音樂會由香港共融樂團 主辦，它是本地首個由傷殘和健全人士組成的樂團，致力培育和推動殘疾人士發展音樂才能，透過音樂交流宣揚共融理念，喚醒大眾，讓社會不同群體都能互相支持。當晚除了有一眾共融樂團成員與世界級音樂家同台演出外，更請來陳奕迅擔任壓軸表演嘉賓，以Eason具感染力的歌聲，配合樂團的全新編曲，加上傷健舞蹈表演以及手語藝術，整晚讓人看得感動又興奮！
謝謝德和慈善基金，讓博思會再次成為受惠機構之一，讓我們除了可以在現場設置慈善攤位外，亦讓部份博思會家長及學生可以欣賞到當晚精彩的演出。
【博思會學生參觀 香港共融樂團 排練】
「香港共融樂團」是本地首個由傷殘和健全人士組成的樂團，致力推動殘疾人士發展音樂才能，透過音樂交流宣揚共融理念，藉此喚起大眾對殘疾人士音樂才能的認同和支持。作為音樂會受惠機構之一的博思會，我們的學生早於第二屆「觸感‧色彩共融慈善音樂會」演出前，有幸參觀到他們的排練，並與團員體驗合奏。
Hong Kong Enharmonica 香港共融樂團 音樂總監廖原先生 (Vincent) 更與博思會的學生分享小時候的學習經驗，他說小時候在認字和記歌詞方面也有困難，甚至在歌唱比賽時突然忘記歌詞。幸好認字方面的困難沒有阻礙Vincent在音樂方面的發展，他藉此勉勵博思會的學生要發掘自己才華、發展興趣，為自己的目標努力。
我們相信每位讀寫障礙的學生也是獨特的，縱使他們在學習語文方面出現困難，他們在其他地方如音樂、運動、繪畫、攝影、資訊科技、演講等等或會有出色的表現！你發掘到自己的才能了嗎？
歡迎您透過網上捐款支持我們的工作：
https://bit.ly/3dlnkFe
香港金紫荊扶輪社．
克服讀寫困難 成為演講比賽冠軍
鄔沛延分享過來人學習心得
[2021年8月8日，香港] 為鼓勵讀寫障礙學生持續學習，博思會特設「香港金紫荊扶輪社．博思會學生勤到獎」，以獎勵勤學學生，今年共有36名學生獲得殊榮。頒獎典禮今天於大圍東莞工商總會張煌偉小學舉行，並邀得多項全港普通話演講及朗誦比賽冠軍鄔沛延小姐(Julia)為分享嘉賓。
鄔沛延小姐是博思會的舊生，現時為香港理工大學香港專上學院學生，主修國際商業。Julia於中小學期間，曾多次贏得逾50次全港朗誦或演講比賽的獎項，當中更包括：全港中小學普通話演講比賽兩次全港總冠軍 ，更曾代表香港到台灣出賽。今年，她更獲得自資專上獎學金計劃的「才藝發展獎學金」，成績驕人。
驕人成績的背後，原來Julia小時候曾被評估為讀寫困難、專注力不足和過度活躍，所以對於她在準備比賽的初期也造成一定的困難。Julia 分享道：「小時候患有專注力不足和讀寫困難，最辛苦一定是背誦比賽材料及『企定定』練習，其他小朋友用15分鐘就能背好的材料，我可能需要3小時才背好。後來我找到合適自己的背誦方式，例如以故事形式理解文章，而不是死記硬背，到後來在背誦方面就變得輕鬆了。」
Julia於小學期間已經能夠在博思會接受課餘支援服務，她感激博思會的老師對她的包容和耐性，上課的時候令她感覺到被理解和重視，而且比較生動的教學模式也很切合她的學習需要，令她在四年間慢慢進步。至於面對讀寫障礙和專注力不足，Julia 向出席的學生並分享了溫習的技巧：「同學可以嘗試找出令自己舒適和「入腦」的學習方式，不一定是死記硬背；也不要害怕向老師表達自己的需要，相信學校都一定能給予支援。而家長則可以引導小朋友在家扮演小老師，她認為當小朋友學會「輸出」知識，便知道他們已經掌握相關知識了。」同時，Julia認為家長也可以發掘小朋友更多才能和天賦，不要把學習成績過份放大，正如她媽媽發掘和培養她朗誦和演講的興趣，令她在學業以外建立自信。
博思會副主席藍芷芊醫生樂見Julia的成長 : 「很高興能再見到Julia，能夠見證博思會學生的成長和進步是我們持續為讀寫障礙小朋友和家長服務的最大動力。讀寫障礙人士有正常、甚至是良好的智力發展，正如Julia所分享的學習經驗，傳統學習方式並不完全適合他們，要嘗試幫他們找到適合的學習方法，如採用針對鞏固讀寫認知過程和多感官教學方法，讓他們多看多接觸；同時也要多加鼓勵，發掘他們的興趣，讓他們可以發揮所長。而博思會提供實證為本的專業介入訓練，藉此可以提升學生的自信心及學習動機，成為他們跨越學距的好橋樑。」
雖然大眾對「讀寫障礙」這個名詞愈來愈熟悉，但仍有不少家長仍是一知半解，對支援讀寫障礙兒童更是束手無策。承蒙「香港金紫荊扶輪社」慷慨贊助，博思會將這20年來所積累的讀寫障礙知識及實踐經驗精華回饋社會，編寫了一本名為《讀寫障礙99問與答》，深入淺出講解及分享在家支援的方法，期望能協助讀寫障礙兒童的家長解答疑難，走出讀障迷宮。
集結博思會20年的實踐經驗精華
協助讀寫障礙兒童的家長
解答難題，走出讀障迷宮
《讀寫障礙99問與答》已分發部份書到兒童體能智力測驗中心以及一些家長組織，期盼令更多有需要的家長受惠，對學習障礙有更深的了解。此外，為慶祝博思會成立20週年，早前我們透過Facebook專頁送出20本《讀寫障礙99問與答》給有需要的家長，反應十分熱烈，我們亦看到家長對讀寫障礙學生的照顧與需求：
“ 看到此書，尤如看到我的救命稻草一樣，相信這本書提供的實例與方法，可以有效地幫助我支援及照顧SEN兒童的全方位所需，而書中的情緒支援、學習支援正是我一直尋求的疑難解答！希望可以擁有此書，藉由此書，指點迷津，幫助我的孩子在學習上能夠輕鬆、愉快地學習，讓他重拾信心。”
Elsa Lee
“由怪獸字到鏡面字
小星人每日努力面對不同的挑戰
希望從書中了解更多他們的想法
可以搵到更多有效的方法幫佢哋同地球人連接成功，登陸地球”
Suzanne TO
“本身不了解讀寫障礙，但家中小孩上到小一後就出現好多問題，其實他是否有讀寫障礙呢？點解同一個字每次寫都會唔同咗，記中文字，串英文字都好似掌握唔到，搞到親子之間關係好差了。希望可以從中搵到方法幫助小朋友，令他不會討厭寫字讀書…”
Mandy Li
- 集結博思會20年的實踐經驗精華
- 提供多個實例與方法，讓家長在家輕鬆幫助子女學習
- 特別適合具語文學習困難的幼兒及初小學生
- 全書共129頁，99題家長對讀寫障礙的疑慮，由學習至情緒支援，全方位照顧所需：
- 1/什麼是讀寫障礙？
- 2/揭露十個讀寫障礙迷思
- 3/如何幫助學前幼兒
- 4/如何幫助學習中文有困難的兒童
- 5/如何幫助學習英文有困難的兒童
- 6/如何幫助學習數學有困難的兒童
- 7/如何為你的孩子選擇合適的學校
- 8/情緒支援的重要性
- 9/如何從博思會取得專業協助
- 10/資源分享
教育是長遠投資的工作，
支援有學習困難的兒童，挑戰更大！
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現只要捐款 $600* 或以上
即可獲得《讀寫障礙99問與答》
*書本數量有限，送完即止
*此書屬非賣品，坊間不會有售
博思會致力以實証為本的教學方式，為讀寫障礙學童提供學習支援、評估及治療服務，幫助他們跨越困難，重拾學習的興趣與自信。作為一所香港註冊慈善機構，博思會一直以非牟利形式提供服務，並向有經濟困難的博思會學生提供高達六成學費資助，使他們也有機會得到寶貴的學習支援機會。