鍾爸爸分享 : 盡早評估 跨越障礙有法
發表於 2021-02-01
「讀寫障礙」這個名詞， 相信一般家長對它有點陌生，又或者不會相信跟自己孩子談得上關係，往往當家長察覺到孩子在學業成績上有差異時，才會開始去真正認識「讀寫障礙」。
現年十歲的澋毅 (Matthew)，是一名小五生。他的爸爸回想最初如何接觸到博思會，就是當年澋毅小一的時候，連A 至Z 二十六個英文字母也弄不清，默書更是常常不合格。爸爸因此意識到兒子有可能有學習困難，需要找專業人士做評估及協助。在搜尋各方資料後，鍾爸爸認識到博思會，經專家評定後，澋毅有專注力不足及讀寫障礙，鍾爸爸遂安排兒子從二年級開始，展開在博思會的學習旅程。
在這近四年間，澋毅接受課餘學科支援服務，每週分別上中、英及數學三個課堂；縱使早前因疫情關係而學校停課，澋毅並沒有中斷在博思會的課堂，反而好好把握這個空檔繼續學習，打好各科的基礎。
「固本培元」式學習
鍾爸爸形容在博思會的學習是「固本培元」，在無壓力的環境下學習，重拾興趣，學科表現也漸漸有改善。
「在博思會學習為澋毅帶來很大的轉變。平時日校課程急趕，老師根本沒有時間去照顧有學習差異的學生；相反，博思會課程以小組或單對單為主，老師能夠針對學生問題，而訂立適當的學習進度及目標。」
不要逃避問題
鍾爸爸認為，於小一時就帶兒子往評估的決定很正確，他更鼓勵其他家長說 : 「不要逃避問題，若察覺孩子有學習困難，應盡早做評估，再尋求專業機構支援，好讓學校亦可因應孩子能力而作出調適。家長們不必懼怕或害羞，因最重要的是為孩子找到合適的學習方法，跨越這個障礙。」
