讀寫障礙是最常見的特殊學習障礙之一，平均大約每十名學童中，就有一名患有讀寫障礙。

如果能夠及早識別學童的讀寫問題，適當地介入和支援，利用有效的學習方法、訓練及調適，不單可以幫助學童克服因讀寫障礙所帶來的學習困難，亦能預防和減少很多因為讀寫障礙而衍生的情緒問題，愈早介入，效果愈好。

博思會臨床心理學家鍾慧虹女士早前受《親子王》邀請供稿，分享讀寫障礙專業評估服務的資訊，以及家長和學校對學童的支援。