博思會致力服務讀寫障礙學生，為他們提供適切的學習支援。本著「及早識別 及早支援」的信念，博思會資深教育心理學家陳靜琼博士以及香港大學實習教育心理學家陳潔笙、廖藝婕 (兩位現時為註冊教育心理學家) 摘寫了《識別及支援有讀寫困難幼兒系列》的文章及影片，讓幼兒透過繪本及相關的遊戲活動，增進語言理解並認識文字，循序漸進地建立讀寫的基礎能力，協助家長/教師有系統地支援幼兒的語文學習，讓更多有需要的幼兒跨越讀寫困難，享受語文的樂趣。

《識別及支援有讀寫困難幼兒系列》文章：

• 三歲就可以留意到有無讀寫困難？
• 講嘢論盡，讀寫困難先兆？
• 打好口語基本功，要聽得清時講得準！ (上)
• 打好口語基本功，要聽得清時講得準！ (下)
• 語素意識，咩嚟㗎？
• 句子講得好，讀寫能力亦更好？
• 從繪本學習「對話」(上)
• 從繪本學習「對話」(下)
• 讀寫障礙：文字學習的困難
• 朗讀圖書促進識字
• 如何連結字的形、音、義？
• 如何打好書寫的基本功？
• 培養孩子讀寫能力，你必要知道的「家長心法」

《識別及支援有讀寫困難幼兒系列》影片連結：

撰文：香港大學實習教育心理學家陳潔笙、廖藝婕 (兩位現時為註冊教育心理學家)
顧問：博思會資深教育心理學家陳靜琼博士