看著當時就讀幼稚園中班的女兒菲菲，一個中文字也不會認讀，菲菲媽媽的心也著急起來，更一度懷疑女兒是否智力有問題。由於六歲以下未有相關讀寫障礙正式評估，菲菲媽媽在偶然的機會，知悉博思會推出為學前兒童進行的讀寫障礙甄別測試，故帶女兒到博思會測試，結果是有讀寫障礙傾向，遂報讀了學前支援課程。

菲菲上畢博思會第一堂課，已令媽媽充滿驚喜：「老師教她讀字，手指著內文讀給她聽。回家後，她竟然同樣學習用手指一個個生字讀出來，實在太令人感動! 」往後日子，菲菲每次總是懷著期待的心情上課，掛著開心的面容下課。

從前，菲菲媽媽是個成績優異的高材生，她最初不明白為何自己的女兒就連簡單的「個」字也不能認讀和理解。不過，經過博思會老師的輔導及鼓勵後，媽媽終能明白「讀寫障礙」兒童在認讀生字能力低是正常不過的事。

「超級欣賞你們!」菲菲媽媽道。她欣賞的不只是老師對菲菲的悉心教導，而是老師能與家長同行，每次下課的時候，老師也會向家長解釋女兒的堂上表現，亦會教家長如何在家教導小朋友學習，共同以提升孩子的學習動機為目標。

她舉例說，老師會教用拍手方式，讓小朋友知道一音一節，如「好朋友」拍手三聲，她才意識到這個是含有三個字的詞語。

看著女兒由一個字也不能認讀，在短短一年間的努力，已能自行寫出簡單完整句子，如「爸爸和媽媽一起到公園。」；菲菲的父母為女兒找到合適的學習方法，感到十分欣慰。而最重要的是，現在已是小一生的菲菲，也能很快適應下來，相信這是「及早識別、及早支援」的最佳實證!

文章來源：2017-18 年報菲菲與爸媽合照。