【講座筆記】讀寫障礙解疑拆難走3步

讀寫障礙是一種常見的特殊學習困難，當懷疑子女有學習障礙，家長及子女都或會感到焦慮，更可能出現磨擦。

承蒙家長支持，去年的「讀寫障礙解疑拆難3步曲」家長講座大受好評。故此，博思會是次以「讀寫障礙解疑拆難走3步」為講座主題，續邀請到臨床心理學家、教育心理學家以及資深教師，分享由識別讀寫障礙、處理情緒與壓力，到讀障學童學習數學的技巧，逐步為家長解疑拆難。

「讀寫障礙解疑拆難走3步」之講座系列經已圓滿結束，以下是講座筆記之精華，歡迎瀏覽並轉寄給有需要的朋友。

博思會每年均舉辦數次家長講座及互動工作坊，敬請繼續留意博思會Facebook的動向啊！

讀寫障礙十分常見，平均每10個學齡兒童便有1個患有讀寫障礙。資深臨床心理學家鍾慧虹女士在講座上分享了識別、評估及支援讀寫障礙的知識，並為家長解答疑難。

家長可以通過觀察小朋友有沒有讀寫障礙的【徵狀】，判斷小朋友是否需要接受【評估】。及早評估後，可利用有效的學習方法、訓練及【調適】，補救及克服因讀寫障礙所帶來的困難，跨越學習距離。

懷疑孩子有讀寫障礙傾向？

協助子女跨越讀寫挑戰的首要條件是良好的親子關係。資深教育心理學家招麗儀女士於講座當日與各位家長分享了管理情緒和化解焦慮的方法，期望協助家長透視子女的內心世界和家庭關係，與子女建立互信之道。

後疫情時期，學生面對著不少【挑戰】，有焦慮症的數字已有所上升。讀寫困難學生的【內心】更會感到寂寞、沒有信心、沒有安全感。不過，如果運用合適的【方法】，便可以管理情緒和化解焦慮。

靜觀減壓：

部分讀寫障礙學童在學習數學上，會於理解數學符號、分辨數字等方面遇上困難。！資深數學教師陳森泉老師向各位家長解釋了何謂數感，分享了如何增強兒童對數學的敏感度，以及相關的創意計算法，幫助家長掌握支援方法。

學童在學習數學上遇到【問題】，只要掌握適當的【方法】，配合【學習錦囊】有效率地學習，並堅持【正確態度】對待孩子，便可逐步克服障礙，跨越學距。